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    上財商學院、經濟學院、外國語學院開展課程思政建設聯組學習

      11月9日,上海財經大學常務副校長徐飛教授來到商學院,帶來一場主題為“課程思政與思政課程中的‘思/政’辨析”的課程思政建設講座。本次講座是商學院、經濟學院、外國語學院三個學院開展的聯組學習,也是一次重要的教師思想政治理論學習。講座中,徐校長詳細梳理了教育部關于課程思政、思政課程相關文件的精神,重點分析了課程思政與思政課程的共性和差異性。

      探討共性,深入淺出講述思政在國內國際語境的運用

      徐校長從中國語境與國際對話兩個維度,圍繞立德樹人講述了課程思政與思政課程中——“思政”的共性。他認為,在中國語境中,“思政”包含了“政治認同、家國情懷、理想信念、文化素養、法治意識、道德修養以及職業倫理”等理念;并結合習近平總書記的七一講話精神,重點分享了他對“政治認同”的理解。在國際對話中,他認為思政代表的是“價值引導和價值塑造”,是一種意義世界、價值空間。

      剖析差異,分門別類辨析課程思政與思政課程的不同

      在談到課程思政與思政課程的差異性時,徐校長從學科屬性、教學方式、教學效果、音樂視角、英文表達等多個方面分析了課程思政與思政課程的不同,并專門就思政課程與課程思政的“思”和“政”的內涵進行了進一步對比、分析。他認為,思政課程的“思”更強調立場、觀點、政治傾向、“主義”、“道路”以及階級性、黨性,更具意識形態(Ideological)色彩,政是指政治(Politics);而課程思政的“思”更側重的是思想(Thought)、思辨(Speculative),政是正直、正義、正能量等。

      最后,徐校長表示,思政課程與課程思政中的“思政”相輔相成,其共性遠大于差異。放大差異是為了分類表述更加方便,提示重視兩類課的差異性。只有意識到這些差異,才能有的放矢,上出更高質量的思政課程和課程思政。

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